开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。 一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
下面是我精心整理的课题开题报告ppt，欢迎阅读与收藏。
通过阅读文献资料、实际调查，进行初步的研究工作后，撰写“文献综述报告”和“开题报告”。 工程硕士在确定学位论文课题后，要写出选题报告。 选题报告包括“文献综述”和“开题报告”两部分。
下面是我为大家收集的开题报告格式及范文模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 开题报告格式及范文 篇1 随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。
1、(1)开题报告PPT一定要简洁、直观、大气。如果对PPT制作不熟练，一定要先看相关教程，不能“赶鸭子上架”，敷衍了事。 (2)做完PPT后要认真检查，避免错字、病句等问题出现。
2、标题：在制作PPT的时候，一般是在办公资源网上找的模板。不过选择模板时，也要注意不要搞的太花哨，尤其是PPT中动画效果不要太多。在首页把开题的题目写上，题目把自己的研究内容表达清除即可，不需要太长。
3、首先，是PPT的模板，如果学校给定了模板，那么直接用即可。没有的话，反倒更好，自己动手做一个含有学校Logo和标志性建筑封面的模板，定会脱颖而出，得到老师的好感。
4、篇一：开题报告PPT内容的要求 研究生论文开题报告PPT内容的要求 报告时首先汇报自己的姓名、单位、专业和导师。 研究背景(2-3张幻灯片) 简要阐明所选题目的研究目的及意义。
5、开题报告PPT制作步骤： 标题：在制作PPT的时候，一般是在办公资源网上找的模板。不过选择模板时，也要注意不要搞的太花哨，尤其是PPT中动画效果不要太多。在首页把开题的题目写上，题目把自己的研究内容表达清除即可，不需要太长。
6、整篇PPT文字不要太多，简洁明了PPT中的文字尽量大一点前面的背景及意义之类的，不要写太多，最好是分条写，不要写成一段话开题报告写你论文打算做什么，分成几条。
1、要非常熟悉自己论文的内容 精心准备PPT，要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣。
2、即在经营者单方面一次性合同条款且消费者无法改变该条款内容时，可以将该条款认定为格式条款，类推适用有关格式条款的法律规定。
3、不要用太富丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些。字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。图片在ppt里的地位最好统一，全部ppt里的版式部署不要超过3种。
1、图片外周加阴影或外框效果比较好 PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。(注意)幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。
2、标题：在制作PPT的时候，一般是在办公资源网上找的模板。不过选择模板时，也要注意不要搞的太花哨，尤其是PPT中动画效果不要太多。在首页把开题的题目写上，题目把自己的研究内容表达清除即可，不需要太长。
3、在制作PPT的时候，我们一般是在网上下载现成的模板，省时省力。不过选择模板时，也要注意不要搞的太花哨，尤其是PPT中动画效果不要太多。
4、时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点^_^。开题答辩的ppt怎么写？ 大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。
1、若有条件，事先进行预答辩是非常有必要的，预答辩可以让自己熟悉内容，把握好时间，同时也能够发现一些问题及时解决，真正答辩时就不那么紧张了。
2、毕业开题答辩PPT模板要求 页面大小的选择 此为幻灯片模板选择的第一步(许多人从来没有用过这个设置)。打开文件→页面设置→选择幻灯片大小。默认设置是屏幕大小，可根据需要更改设置。
3、步骤 PPT的首页应该封面，上面的信息需要包括你的姓名，学院班级，以及指导老师等各种基本信息。第二页就应该是你的课题来源，你所写的论文是根据什么来撰写的，来源于哪里。
1、标题：在制作PPT的时候，一般是在办公资源网上找的模板。不过选择模板时，也要注意不要搞的太花哨，尤其是PPT中动画效果不要太多。在首页把开题的题目写上，题目把自己的研究内容表达清除即可，不需要太长。
2、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。
3、首先，是PPT的模板，如果学校给定了模板，那么直接用即可。没有的话，反倒更好，自己动手做一个含有学校Logo和标志性建筑封面的模板，定会脱颖而出，得到老师的好感。
