字文学评论写作范文篇1 如果错过太阳时你流了泪，那你也要错过群星了。
“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。
课堂监督 课堂上时刻注意学困生的“动向”，关心他们的一举一动。多创造机会让学困生表现，让他们多动脑、多动口，体验到语文学习不是简单的死记硬背，使他们爱上语文课、喜欢上语文课。
全书的姓名有八百多，包括了全社会的各种人。作者有超常的塑造典型的艺术能力，把鲁智深的正义感表现得淋漓尽致。我不由得佩服起来施耐庵。他的祖籍是在苏州，后来迁居苏北兴化白驹镇。是一名元末明初的杰出文学家。
第四小节，文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮！所以要读得荡气回肠，一波三折。特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在——那——头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。
-02-06 《城南旧事》，《活着》两篇的文学评论 29 2014-08-21 跪求两篇时事评论(就是一篇最近的时事加上自己的看法，最好有.. 2013-06-20 求一篇近三年之内的短篇小说的文学评论2500字。。
1、这样写“作文评语”的老师，真的超会的！ 优点： 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。
2、夸文章写得好的评语 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章开头引人入胜，吸引读者。
3、以下是我收集的习作老师评语，希望可以帮到你。 “你的文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。” “你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。
薛宝钗人物评价1000字左右《红楼梦》中人物的性格塑造是多侧面的、复杂的。作者“打破了好人一切都好，坏人一切都坏”的写作模式，写出了宝钗性格的复杂性，即她有优点，也有缺点。
一： 林黛玉之“凄美” 在《红楼梦》中，林黛玉可能是个神仙，可望不可及，似乎也是一种姻缘，不想命运如此多作弄，其特点可概括为“凄美”二字。
要评说《红楼梦》中的人物，首要的当数男主人公贾宝玉了，作为贯穿全书始终的人物，作者曹雪芹在其身上着力最多，寄托也最深 ，他其成为中国小说史上塑造得最为成功的艺术典型之一，甚至人人还说这一形象所影射的就是曹雪芹本人。
比如，《红楼梦》第38回，她就作《螃蟹咏》，对当时那些横行无道的官场人物如贾雨村之流，进行了尖锐的讽刺。
我看《红楼梦》之贾宝玉贾宝玉是主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡，又聪明灵秀，是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。他的叛逆性格的形成不是偶然的。
黛而完成“金玉良缘”，突出了封建势力的“狠毒冷淡”。宝玉与宝钗成婚之夜，黛玉在潇湘馆里的病榻上，满怀悲愤，焚去诗稿，呕血而死。她与贾宝玉都是作者在书中极力歌颂的正面形象，也是我国古典文学中著名的典型人物。
，红楼一梦醒时空，枉然金钗各有命！5，字字看来皆是血，十年辛苦不寻常！6，一段红极一时的风光，犹如半空中的楼阁，终究是梦一场。7，多少事，皆付尘埃中纯看红楼梦的表面故事 误了作者心思原来，红楼就是一个梦。
《红楼梦》经典点评如下：从表层的世俗意义的觉醒来说，清醒者的确是薛宝钗袭人以及小红。但从深层来说，觉醒的却只有宝黛，那是一种文化的清醒，反思继而探寻，更是一种灵魂的超凡脱俗。
现代文学家鲁迅：《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。
例文一：悠悠海峡情--评《乡愁》所蕴含的深义---评内容《乡愁》这首诗涵义丰富、深刻，以特有的笔调倾述了海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情怀。诗的开头三节，作者就已渲染了浓浓的思乡情调。
文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。《我的父亲母亲》是电影。
——副标题（为引入评论的对象，正中）如文学评论的正副标题应该是这样的。正文。范文 如：悠悠海峡情 ——评《乡愁》所蕴含的深义。乡愁是一抹心头上的阴翳，是一束情感的投影。
