鉴于历史解释“是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标”，新的普通高中历史课程标准把历史解释列为五项学科核心素养之一。
通过提出问题、发现问题、解决问题，从而培养学生的历史思维能力。史料教学中应遵循的原则和方法 史料是历史教学的必要前提和基础。在运用史料进行教学时，一方面要激发学生对史料的兴趣，培养学生的辨析史料的能力；另一方面，还应遵循以下的原则和方法。由浅入深，循序渐进。
具体做法如下：教师要加强自身的科学素养与人文素养，树立新课程改革下重视素质教育的教学理念。
事实证明，开展学史作文及写小论文的活动，是培养学生辩证思维和创造性思维的有效途径。学生在以历史为题材的作文中，充分调动他们思维的积极性，往往能提出一些新见解，阐述某种新观点，充分展现他们的才华和智慧，使思维能力达到一个新的高度。
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。
1、历史论文的正文结构需要具备四要素：论点、论据、论证、结论。论点是论文阐述的具体观点.相当于文章的小标题：论据服务于论点，一般用历史事实或作者自己的立论来说明论点；论证是用理论来阐述论题，可以引经据典或自我阐述结论是对全文进行扼要概括或总结.一篇好论文，必须做到：1）论点明确新颖，富有创意。
2、历史论文题，宜小不宜大。特别是刚刚学习写作的中学生更是不要选大题目，选大题目的结果不是大而空，就是大而乱。想把文章写得面面俱到，却往往因为自身能力和水平限制会一面都不到。布局 开头、结尾 好的开头，是成功的一半。
3、中学历史教育教学论文 范文 一：中学历史教学与社会美教育 提要 在中学历史教学中，进行社会美教育，一是挖掘爱国主义教育的内容，培养学生爱国主义的情感； 二是挖掘理想教育的内容，引导学生树立远大理想；三是挖掘道德教育的内容，培养学生良好的品质；四是挖 掘科学品格教育的内容，培养学生为科学献身的精神。
4、抗日战争是中日两国的悲剧，是战争的悲剧，也是人类的悲剧。这是一段对当今和未来的中日关系有着深远影响和重要借鉴意义的历史，只有从这段历史中汲取教训，才能更好的面向未来。作为一位中学生，你应该开始去了解和思考这段历史了。我想二百字的字数要求并不多，你完全可以自己写一写。
5、培养中学生对历史课程的兴趣，激发学生提出问题爱因斯坦曾经说过“：兴趣是最好的老师。”强烈的好奇、浓厚的兴趣是学生们产生问题的重要前提，因而在教学的过程中，教师除了进行历史知识灌输、思维方式培养之外，还应当努力培养学生的兴趣，激发他们提出问题、探究问题并解决问题。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等4个方面 。开题报告作为毕业论文辩论委员会对学生辩论资格审查的依据材料之一。由于开题报告是用文字表达的论文总设想，因而篇幅不必过大，但要把方案研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的结构与写法 通过开题报告的思考与写作可以清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标？开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，开题报告主要包括以下几个方面：（1）问题的提出 ①课题研究的背景。包括：历史背景和现实背景。
课题题目： 数学发展史 组别 第三小组 年级 高一年级 指导教师 梁睦英 时间 第二学期 课题成员 杨卓华(组长)、 姚越、 林芳芸、 柳君、 黄丽婉、杨侨漫 主导课程 数学 相关课程 语文、历史 背景说明： 数学是研究现实世界的图形和数量关系的科学，包括代数、几何、三角、微积分等。
引子：随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。“凡事预则立，不预则废”。
开题报告实施步骤 一段充实而忙碌的大学生活即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，在我们做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，那么写开题报告需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的开题报告实施步骤，欢迎阅读与收藏。
无论是反对势力还是普通民众，都认识到了变法已不可逆，变法最大障碍得以清除。(四)顺应了解放生产力的历史潮流。生产力决定生产关系，物质基础决定上层建筑。春秋战国时期，正是中国从奴隶社会迈向封建社会的过渡阶段，秦国统一天下，成为中国第一个封建王朝，商鞅变^v^不可没。
下面是我为大家推荐的初二历史小论文 范文 ，供大家参考。 范文一：初中历史教学设计 反思 教学设计脱离课标，目标庞杂 在教学设计中首先要确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。
初中历史小论文范文一：情境教学下的初中历史论文 教学具体方法 1情境教学 情境教学指的是针对具体的历史事件教学，可以通过学生排演话剧的形式来进行教学，一方面能够使得历史教学更具有活跃性，另一方面也能够使得学生学习历史的兴趣得到提升。
